Uma história de superação
No ano de 2003 uma amiga deixou toda uma vida estruturada
aqui em nossa cidade e foi morar em Brasília, porém no momento em que ela colocou
os pés na capital bateu-lhe um arrependimento mortal, mas já era tarde para
voltar atrás. Ela e a família tiveram que viver de favor por um ano até
conseguir juntar o dinheiro e voltar. Mas como diz aquele ditado “há males que
vêm para o bem” assim aconteceu com seu primogênito, o menino foi diagnosticado
com atraso no desenvolvimento mental e seus educadores diziam não ter estrutura
para ele na escola normal, em decorrência disso sua mãe teve que matriculá-lo
em uma escola especial, cujo nome é APAE.
Na APAE ele foi aluno por quatro anos e não teve nenhuma
melhora em seu quadro clínico, sua idade mental continuava atrasada
cronologicamente e seus reflexos eram lentos.
Como sua mãe era cantineira em uma escola particular em
Brasília, seu filho tinha direito a estudar naquela escola e foi aí que a
mudança aconteceu. O menino que fora, aos olhos de outros educadores,
incapacitado para ser alguém na vida, hoje, está com quase 30 anos e tem um
currículo exemplar, formou-se com louvor, é um rapaz trabalhador, educado e
ninguém fala que já foi aluno da APAE, nem eu mesma acredito.
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⇝ Podemos aprender enquanto dormimos? Hipnopédia: Mito ou Realidade
Qual o segredo por traz do desenvolvimento dele?
A escola tinha a infraestrutura necessária
para ensinar deficientes. Primeiro, ele não foi tratado como uma criança com
dificuldades, ali ele era como os outros, logo não se sentiu excluído ou
diferente dos demais. Segundo, lá havia um corpo de especialistas, terapeutas,
psicólogos e professores, e principalmente PACIÊNCIA. Não ter pressa para
chegar a um resultado é o segredo! É tudo uma questão de tempo, a criança irá
melhorar em etapas. Foram essas etapas que mudaram a "deficiência" do filho dessa amiga.
“Uma área crucial onde o entendimento das estratégias e
sintaxe pode fazer a maior
diferença é a do ensino e aprendizagem. Por que algumas crianças "não
podem" aprender? Estou convencido de que há duas razões importantes.
Primeiro, em geral, nós não sabemos a estratégia
mais efetiva para ensinar a alguém uma tarefa
específica. Segundo, os professores poucas vezes têm uma ideia exata de como crianças diferentes aprendem. Lembre-se: nós todos temos
estratégias diferentes. Se você não sabe a estratégia de aprendizagem de
alguém, vai ter muito aborrecimento tentando ensiná-la”. - Anthony Robbins
Acredito eu que aí está o maior
segredo de todos, é preciso saber usar a estratégia adequada para cada criança.
E qual seria ela?
Visual, auditivo ou cinestésico: descubra o seu modo de aprender
É preciso que os educadores e o
aluno tenham ciência de que existe um estilo próprio de aprendizagem. Não
existe uma maneira certa de estudar, alguns métodos podem funcionar bem para
uma pessoa e nem um pouco para outras. Isso ocorre porque todo mundo aprende de
maneira diferente. Para encontrar o método de estudo mais adequado para você, é
importante conhecer seu estilo de aprendizagem.
Há muitas teorias sobre quantas formas
de aprender existem e como cada uma deve ser chamada. Existem três tipos de
aprendizagem: visual, auditivo e cinestésico. Isso foi chamado de modelo VAK. Um
outro estilo dominante foi identificado como leitura/escrita, e o modelo foi
expandido para se tornar VARK.
⇝ Distúrbios de aprendizagem, vinculação social e depressão
⇝Transtorno de déficit de Atenção com hiperatividade
⇝Novas contribuições sobre o funcionamento da terapia do som
O modelo VARK
O modelo de estilos de
aprendizagem mais amplamente aceito é chamado de modelo VARK, que significa
visual, aural/auditivo, leitura/escrita e cinestésico. Em resumo:
Alunos visuais (espaciais)
aprendem melhor vendo
Alunos auditivos (aurais)
aprendem melhor ouvindo
Alunos de leitura/escrita
aprendem melhor lendo e escrevendo
Alunos cinestésicos (físicos)
aprendem melhor se movendo e fazendo
Ao compreender seu próprio
processo de aprendizagem e pensamento, você pode ser mais eficiente no estudo e
no aprendizado. Sabendo seu estilo de aprendizagem fica muito mais fácil
assimilar os conteúdos, e foi pensando nisso que desenvolvi alguns vídeos para
ajudar na aprendizagem de crianças que tem dificuldades na fala e também no
aprendizado.
⇝ Ho'oponopono e Áudio Subliminar
⇝ Áudio subliminar e desenvolvimento da linguagem parte I e parte II
⇝ Vivendo em meu mundo singular
As chaves para o
funcionamento do cérebro – imaginação e associação
Duas coisas importantes acontecem no cérebro durante o
processo de aprendizagem – associação e imaginação.
O cérebro trabalha com imagens sensoriais com conexões
adequadas e associações que delas se irradiam.
Uma imagem vale mais que mil palavras, diz o velho adágio. Uma imagem mantém o
foco, a concentração e inibe a dispersão do cérebro.
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As cores são necessárias para excitar o cérebro tanto quanto
as imagens
Transportamos o mundo exterior e compreendemos como o percebemos
e sentimos. A impressão que os estímulos visuais nos causam são muito fortes e
nos acomodamos com isso, tanto que os cegos, privados deste tipo de estímulo,
são capazes de desenvolver uma audição e tato prodigiosos.
Sem dúvida, o mais importante deles é a nossa visão por onde
83% do que aprendemos é captado, porém isto não quer dizer que seja a forma com
que mais nos identificamos: muitas pessoas aprendem melhor recitando em voz
alta, outras apenas lendo. A visão, portanto, será sempre a forma mais
utilizada como base para as técnicas de memória.
O MOVIMENTO é talvez o artifício mais versátil e mais
utilizado nas técnicas de memorização em função do efeito visual que provoca,
fazendo com que haja um registro dinâmico e eficiente entre os termos do rol.
Coloque bastante ação nas ASSOCIAÇÕES e, em todos os casos, reforce visualmente
tudo que foi imaginado.
Todas as três formas de aprendizagem visual, auditiva e
sinestésica são usadas, mas há sempre uma que prevalece mais, pensando nisso
fiz vários vídeos com imagens coloridas e com movimentos para chamar e reter a
atenção do aprendiz (visual) e áudio ensinando a linguagem juntamente com a
música clássica de Mozart, que ajudará no desenvolvimento da aprendizagem
(auditivo).
⇝ Treinando o cérebro pelo estímulo do ouvido
⇝ Autismo, Déficit de Atenção e Distúrbio do processamento sensorial
⇝ Austismo uma luz no fim do túnel
APRENDIZAGEM X MÉTODO REPETIÇÃO
“O funcionamento cerebral, no que diz respeito ao
aprendizado e memória pode ser melhorado pela repetição dos atos e das tarefas a serem aprendidas, assim como técnicas que estimulem a concentração e foco
para que a atenção na tarefa a ser aprendida seja retida em nossa memória de
maneira mais fácil e consolidada”. Christiano Tanuri, neurologista do Hospital
Israelita Albert Einstein.
Aprender é um
processo gradativo e contínuo, como se descrevêssemos um espiral infinito em
nossa mente, cujo diâmetro vai se expandindo à medida que vamos assimilando e
acumulando mais e mais informações.
São oitenta vídeos de aprendizagem e cada um tem curta duração. Para que a criança aprenda é preciso repassar os vídeos dia-após-dia. Quantos vídeos a criança deve assistir por dia? Tem três séries de vídeos:
➜ “PALAVRAS COM INICIAIS DE A a Z”
Por ser de curta duração, pode-se assistir a todos os
oitenta vídeos por dia ou então fazer as séries por vez e dia. Fica a seu
critério, a sua escolha dependerá do quanto você deseja que esse aprendizado se
acelere.
Veja os outros artigos para entender como funciona a
aprendizagem por meio da música clássica de Mozart.
⇝Como a música nos dá ânimo e energia
⇝A música e seus efeitos sobre o cérebro: Uma abordagem da neurociência
⇝Aprendizagem musical no processamento da linguagem e no aumento do vocabulário
